NODIS: LA FUNDA QUE BUSCA FRENAR LAS DISTRACCIONES EN EL AULA

La información fue difundida por Nuevarioja Sociedad, detallando el funcionamiento y los objetivos del proyecto desarrollado en la ciudad de Paraná.

Tecnología para la concentración

El dispositivo consiste en una funda fabricada con neopreno que incorpora una jaula de Faraday en su interior. Este diseño permite bloquear las señales de comunicación mientras el celular permanece cerrado, evitando que las notificaciones interrumpan el proceso de aprendizaje.

El sistema cuenta con un cierre magnético reforzado que requiere una base específica para su apertura al finalizar la jornada escolar. Según sus creadores, el mecanismo utiliza un imán de 15.000 gauss, diseñado para evitar aperturas accidentales o mediante imanes convencionales.

Resultados en pruebas piloto

El proyecto, liderado por la psicopedagoga Ornella Varisco, atravesó un año de desarrollo y prototipado antes de su implementación. Durante una prueba de 60 días en tres instituciones privadas con 450 estudiantes, se registraron indicadores positivos sobre el impacto en el entorno escolar.

De acuerdo con los datos informados por NoDis, se observó una mejora del 45% en la atención durante las clases y una reducción del 35% en las interrupciones. Además, se destacó una mayor interacción social entre los alumnos durante los recreos.

Consideraciones sobre el uso y emergencias

La empresa aclaró que la propuesta no busca prohibir la tecnología, sino fomentar un uso responsable. El alumno mantiene el dispositivo consigo en todo momento, y las instituciones cuentan con guías de implementación para situaciones de emergencia o necesidades particulares.

Se contempla la posibilidad de excepciones para estudiantes que requieran el uso del celular por motivos médicos o de accesibilidad, las cuales deben ser coordinadas entre la escuela y las familias.

Si bien el sistema ha demostrado eficacia en las pruebas iniciales, desde la empresa subrayan que el desarrollo es un proceso continuo y que la implementación debe ser adaptada a la realidad de cada comunidad educativa.