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LA RIOJA PREPARA LA SEGUNDA EDICIÓN DEL CONGRESO DE EDUCACIÓN E INTELIGENCIA ARTIFICIAL

El Ministerio de Educación de La Rioja presentó la segunda edición del Congreso Provincial y Nacional de Educación e Inteligencia Artificial, un evento que busca profundizar el debate sobre el uso de nuevas tecnologías en el ámbito escolar y su aplicación práctica en el proceso de enseñanza.

Segunda edición del Congreso de Educación e Inteligencia Artificial en La Rioja
Segunda edición del Congreso de Educación e Inteligencia Artificial en La Rioja Foto: Nuevarioja Sociedad

La información fue confirmada durante la presentación oficial del evento, que se desarrollará en el Paseo Cultural Pedro Ignacio de Castro Barros, según lo reportado por Nuevarioja.

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Enfoque en la práctica docente

A diferencia de la primera edición, que se centró en los fundamentos conceptuales de la inteligencia artificial, este nuevo encuentro pondrá el foco en la implementación de estrategias metodológicas. La intención es que los docentes incorporen estas herramientas como un recurso activo en el trabajo cotidiano con sus estudiantes.

Formación y debate educativo

El subsecretario de Políticas Socioeducativas, Duilio Madera, subrayó la importancia de avanzar en la formación docente y en la creación de lineamientos éticos para el uso de la IA en los distintos niveles educativos. Por su parte, el ministro de Educación, Ariel Martínez, destacó que el congreso es un espacio clave para el intercambio y la reflexión sobre los desafíos tecnológicos actuales.

  • Participación de 500 docentes en el precongreso previo.
  • Articulación entre niveles educativos y secretarías del Ministerio.
  • Promoción de una perspectiva crítica y constructiva sobre la tecnología.

Detalles del encuentro

El evento se llevará a cabo los días 13, 14 y 15 de octubre. Se espera una convocatoria similar a la del precongreso, consolidando este espacio como un punto de referencia para la capacitación docente en la provincia.

Con esta iniciativa, el sistema educativo provincial busca establecer criterios compartidos para la incorporación de la inteligencia artificial, garantizando que su uso en las aulas sea una herramienta metodológica efectiva para el aprendizaje.

Fuentes consultadas

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