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ESTUDIANTES RIOJANOS PRESENTARON PROYECTOS DE SALUD MENTAL ESCOLAR

Estudiantes secundarios de Capital y Patquía culminaron las primeras Olimpiadas de Salud Mental de La Rioja, presentando proyectos diseñados por ellos mismos para abordar el bienestar emocional, la prevención de consumos problemáticos y la creación de espacios de acompañamiento en sus escuelas.

Estudiantes riojanos presentaron proyectos de salud mental escolar
Estudiantes riojanos presentaron proyectos de salud mental escolar Foto: Tiempo Popular

La información fue difundida por Tiempo Popular tras el cierre de la jornada realizada en el Espacio 73.

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Propuestas estudiantiles para el bienestar escolar

La instancia final de las Olimpiadas permitió que los equipos expusieran ante un jurado interdisciplinario sus proyectos de intervención, los cuales fueron desarrollados a partir de necesidades detectadas en sus propios entornos educativos. Durante el proceso, los jóvenes contaron con el acompañamiento de docentes referentes.

La competencia, que involucró a más de 100 alumnos de diez instituciones educativas, abarcó ejes fundamentales como la salud mental, el bienestar emocional, los consumos problemáticos, la Educación Sexual Integral y la salud sexual.

Reconocimiento y compromiso institucional

El Colegio N.º 10 fue distinguido como el ganador de la jornada, aunque todas las instituciones participantes recibieron reconocimientos por el trabajo realizado. El ministro de Salud, Juan Carlos Vergara, y el ministro de Educación, Ariel Martínez, destacaron la importancia de estas iniciativas para fomentar el compromiso colectivo y fortalecer las redes de contención dentro de las aulas.

Por su parte, la coordinadora del Plan de Salud, Romina Cuello, resaltó el valor del trabajo interdisciplinario y la necesidad de dar continuidad a estas propuestas para sostener los espacios de escucha y cuidado que los propios estudiantes han impulsado.

Las autoridades subrayaron que el desafío ahora es acompañar a las instituciones para que los proyectos presentados puedan desarrollarse y sostenerse en el tiempo, consolidando a la escuela como un espacio de promoción del bienestar integral.

Fuentes consultadas

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